Истина и её критерии

Истина - достоверное знание о предмете, процессе, явлении, совпадающее с ним.

Характеристики истины: объективность, процессуальность, конкретность. 

Объективность истина: такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества.

Процессуальность истины:

Абсолютная истина - полное, достоверное, исчерпывающее знание о предмете, процессе, явлении.

Относительная истина - неполное, неточное знание, соответствующее определенному уровню развития общества; знание, зависящее от определенных условий, места и времени их получения.

Конкретность истины: истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами; игнорирование определенности ситуации, распространение знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение.

Основной критерий истины - практика. Практика - система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование действительности.

learningapps

Познание мира

Познание - процесс деятельности человека, направленный на получение новых знаний об окружающем мире; процесс отражения объективной реальности в сознании человека.

Уровни познания:

1. Чувственное (осуществляется при помощи органов чувств)

• Ощущение - отражение отдельный свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате из непосредственного воздействия на органы чувств;
• Восприятие - чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств;
• Представление - чувственно-наглядный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов на органы чувств. 

     2.   Рациональное (присуще только человеку; является способом отражения действительности путем мышления, логических операций)

• Понятие - мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления;
• Суждение - мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, процессе, явлении;
• Умозаключение (вывод) - мысленная связь нескольких суждений и выделение из них главного.

Философы о познаваемости мира

Агностицизм - направление философии, которое отрицает полностью или частично возможность познания мира.

Скептицизм - направлении философии, которое не отрицает принципиальной возможности познания мира, но все подвергает сомнениям в том, что все знания о мире носят достоверный характер.

Оптимизм - направление философии, которое утверждает, что мир познаваем и есть принципиальная возможность получения достоверных знаний.

Домашнее задание

Уровни познания, чувствительный и рациональный, неразрывно связаны между собой. Действительный процесс познания осуществляется при взаимопроникновении чувственных и рациональных форм. Чувственное и рациональное оказываются сторонами единого процесса.  Конечно, бывает непросто связать любое понятие (например, мнимое число в математике) с наглядным образом. С другой стороны, любой наглядный образ «нагружен» мысленным содержанием. 

Связь чувственного и рационального имеет характер взаимообусловленности: не только рациональное зависит от чувственного и формируется на его основе, но и наоборот – чувственное предопределяется рациональным, как бы выполняет его установки. Это видно на примере  картины "Поцелуй моря" испанского художника Октавио Окампо . На первый взгляд, на картинке изображено море и кривовастенькое дерево. Однако, если присмотреться можно увидеть лица. Разные люди видят эту картинку по-разному. Это объясняется тем, что при восприятии подобных рисунков у человека возникают различные представления, одинаково соответствующие изображенному. Интересно то, что, если,  рассматривая это  изображение,  человек  осознает  только  одно  его значение, например, дерево, то он воспринимает и лица, несмотря на то, что не осознает его.

Смысл жизни

Смысл жи́зни, смысл бытия́ — философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека как индивидуума, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.

Вопрос о смысле жизни также может пониматься как субъективная оценка прожитой жизни и соответствия достигнутых результатов первоначальным намерениям, как понимание человеком содержания и направленности своей жизни, своего места в мире, как проблема воздействия человека на окружающую действительность и постановки человеком целей, выходящих за рамки его жизни. В этом случае подразумевается необходимость найти ответ на вопросы:

• «В чём состоят жизненные ценности?»
• «Что является целью жизни?» (либо наиболее общей целью жизни человека как такового)
• «Зачем (для чего) жить?».

Вопрос о смысле жизни — одна из традиционных проблем философии, теологии и художественной литературы, где она рассматривается преимущественно с точки зрения определения, в чём состоит наиболее достойный для человека смысл жизни.

Представления о смысле жизни складываются в процессе деятельности людей и зависят от их социального положения, содержания решаемых проблем, образа жизни, миропонимания, конкретной исторической ситуации. В благоприятных условиях человек может видеть смысл своей жизни в достижении счастья и благополучия; во враждебной среде существования, жизнь может утратить для него свою ценность и смысл.

Вопросы о смысле жизни люди задавали и задают до сих пор, выдвигая соперничающие между собой гипотезы,философские, теологические и религиозные объяснения. Полученные проверяемые ответы на эти вопросы формировали науку. В данный момент наука в состоянии ответить с определённой долей вероятности на конкретные вопросы типа «Как именно …?», «При каких условиях …?», «Что будет, если …?». В то же время вопросы типа «В чём (что является) цель (смысл) жизни?» остаются в рамках только философии и теологии. Биологические основы возникновения подобных вопросов исследуются в психологии. Отдельно можно заметить, что в рамках психологии вопрос «Какова цель жизни человека вообще?» может быть изучен (и изучается), так как психология оперирует понятиями «цель», «человек» и «жизнь»

Личность, ее социализация и воспитание

Индивид, индивидуальность, личность

Индивид - единичный представитель человеческого рода Homo Sapiens.

Индивидуальность - человек, обладающий неповторимыми, исключительными качествами, особенностями: внешний облик, характер, темперамент, манера поведения, способности и т.д.

Личность - индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающей совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств,которые он реализует в общественной жизни

Социализация личности - процесс усвоения и восприятия принятых в обществе культурных норм, нравственный ценностей, правил поведения.

LearningApps